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【学术讲堂第五讲】听她们讲讲教师专业发展的必备技能
发布时间:2021年04月29日 09:59    作者:    点击:[]

【学术讲堂第五讲】听她们讲讲教师专业发展的必备技能

 

2021年4月21日,期待已久的本学期学术讲堂第二讲在思想会客厅如约而至,本期讲堂诚邀理综组学科主任李雪和教育科研中心副主任杜民民分别做了题为《“观摩”学习,“碰撞”成长》和《一线教师如何做课题研究》的分享。

 

 

 

省一师一优课如何准备?作为2020年省优课的获奖者,李雪老师从课题选择、教学设计、课件设计、课堂实录四个方面分享了自己准备一师一优课的经验。

 

李雪老师针对四个方面的内容进行了详细的解读。课题选择要从课时进度、课题内容及教师个人风格三个方面考虑,做好录课的第一步。教学设计是上课的依据,可以先观摩历年一师一优课,初步形成教学设计思路;还需要组内集体研讨,有经验教师进行指导,形成系统的教学设计思路。教学设计要尊重教学条件与教学内容的实际,尊重学生的实际情况,要使课堂教学设计具有趣味性和多样性,课堂教学设计中要精心设疑提问。教学设计初步形成后,要进行多次磨课,以磨理念、磨学情、磨教法、磨学法为重点。对于课堂上使用的课件,李老师用四个关键词总结:海选、精选、吸收、创新,并依次详细解释。一切准备就绪后,进入课堂实录环节时,李老师引用彰显教师魅力的十个“一点”来讲解,贴心的李老师还细致讲解了录课的视频剪辑。

 

作为一线教师,除了教学,另一项不可或缺的工作是课题研究。教育家苏霍姆林斯基曾说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。”杜民民主任以此展开她的课题研究分享。课题是什么?从真实存在的教育教学问题和对“未来”教育的憧憬或勾画愿景确定主题。如何选题?杜主任从选题的基本原则和注意事项讲起,并告知选题的小窍门。选好课题如何论证?论证有五大考虑因素:所研究问题的性质和类型、所研究问题的理论与价值、目前已有的研究成果和动向、应具备的条件分析,以及研究的策略、步骤及成果表达形式。

 

接着是制定研究方案,研究方案的基本内容包括:

一、课题名称的选择

二、选题的背景与意义

三、课题概念范围的界定

四、国内外同类课题综述

五、课题研究的依据、目标、内容、创新点与方法

六、研究阶段

七、预期的研究成果和推广价值

八、已有研究基础

九、课题组成员分工

十、研究条件分析

总的说来:研究流程包括:开题、制定课题方案、制定阶段性实施计划、按计划开展各项活动、收集相关资料和数据、资料的整理和分析、完成阶段性小结、建立课题档案、完成研究报告申请结题。

 

    听完两位老师的分享,在座老师们收获满满,张敦迎校长做最后总结,对两位老师分享内容的实用性作出了高度的赞扬,也希望更多的老师投入到更深层次的教学研究中来。

 

 

【撰稿:杨召霞  摄影:杨召霞  审核:杜民民 路会会】

 

 

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